1.下列能够体现前运算阶段儿童认知特点的现象是（ ）。

A.儿童开始能够找到不在眼前的物体

B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具

C.儿童认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓缓地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开

2.下雪了，乐乐和小锐开心地玩起了堆雪人，他们玩的是（ ）。

A.练习性游戏

B.结构性游戏

C.象征性游戏

D.规则游戏

3.在《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于（ ）目标范畴。

A.健康

B.社会

C.语言

D.艺术

4.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品供儿童观察、模仿学习，该教师运用了（ ）。

A.示范法

B.范例法

C.观察法

D.参观法

5.萱萱每天都有很多问题，有时还胡乱拆卸物品，妈妈很是烦恼地称她为“问题大王”和“破坏分子”。其实，这是萱萱（ ）的体现。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.正义感

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】本题考查前运算阶段的理论。处于这一阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为：（1）出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式。（2）不能理解守恒原理，思维具有集中化，不可逆性的特点。（3）认为外界一切事物都是有生命的。（4）一切以自我为中心。题干中“儿童认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己”属于以自我为中心。C项正确。A项体现了感知运动阶段“客体永久性”的特点，B项体现了感知运动阶段“因果关系初步形成”的特点。D项体现了具体运算阶段的特点。故本题选C。
• 2.【答案】B 【解析】本题考查以认知发展为依据的游戏分类。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为四类：（1）感觉运动游戏：也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏；（2）象征性游戏（假装游戏）；（3）结构性游戏；（4）规则游戏。其中结构性游戏是儿童利用各种结构材料（如积木、积塑、泥、沙、雪等）来建构物体的游戏。题干中“乐乐和小锐开心地玩起了堆雪人”属于结构性游戏。故本题选B。
• 3.【答案】C 【解析】本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》。语言领域目标包括：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。故本题选C。
• 4.【答案】B 【解析】本题考查直观法。范例法也是直观形象法之一，指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习。范例法是各种教育活动中示范性最强的一种方法，它通过范例使儿童获得正确的认知。题干中“教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品供儿童观察”。故本题选B。
• 5.【答案】B 【解析】本题考查情感的分类。理智感也是人所特有的情绪体验。这是由是否满足认识的需要而产生的体验，这是人类社会所特有的高级情感，儿童理智感的发生，在很大程度上取决于环境的影响和成人的培养。题干中“萱萱每天都有很多问题”。属于理智感。故本题选B。

点击查看答案