1.赫尔巴特认为,教育的全部可以用一个概念来包括,这个概念是( )。
A.道德
B.品质
C.品德
D.德育
2.“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话出自( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《师说》
3.期末考试后,肖恩问小惠:“考得怎么样?”小惠说:“题目太难了,考得很不理想。”这属于( )归因模式。
A.不稳定不可控的
B.稳定的不可控的
C.外在的可控的
D.内在的可控的
4.儿童身心发展具有明显的差异性,这一特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
5.杜威认为“社会通过传递过程而生存,这和生物的生存一样,这种传递依靠年长者把工作、思想和情感的习惯传达给年轻人,没有理想、希望、期待、标准和意见的传达……社会生活就不能幸存。”这个过程即为教学过程,在教师的指导下,学生接受知识乃至通过自己的探究和发展获得个性化知识,这段材料主要说明了( )。
A.教学过程必须以师生之间的交往为背景
B.教学过程承担着学生身心发展的重任
C.教学过程就是师生情感发展的过程
D.教学过程是以认识过程为基础的
- 答案及解析:
- 1.【答案】A 【解析】赫尔巴特说:“教育的全部问题可以用一个概念——道德。”这体现了赫尔巴特的教育性教学。他还说:“我不承认有任何‘无教育’的教学,教学具有教育性。”故本题选A。
- 2.【答案】B 【解析】“学而不思则罔,思而不学则殆”出自《论语•为政》,这句话的意思是“只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只空想却不学习就会感到疑惑”,体现了孔子将学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的观点。故本题选B。
- 3.【答案】B 【解析】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。题干中小惠说:“题目太难了,考得很不理想。”将失败的原因归因于工作难度,工作难度属于稳定、外在、不可控的因素。故本题选B。
- 4.【答案】B 【解析】儿童身心发展具有顺序性、阶段性、个别差异性、不平衡性以及互补性等特征。其中,个别差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响,个体之间在身心特征上表现出来的差异性。这一特点要求教育者要深入了解儿童的身心发展状况和水平,有的放矢,因材施教。故本题选B。
- 5.【答案】A 【解析】杜威对文化传递的重要性认识深刻,提出了题干中这句观点,体现出教学过程是教师指导、学生接受和学生自身探索的过程,即强调了师生之间的交往互动。BCD观点在题干中没有重点体现。故本题选A。