1.在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段,教师们讨论很热烈,共提出了下列四种见解,其中正确的是( )。
A.生理自我阶段
B.心理自我阶段
C.社会自我阶段
D.经验自我阶段
2.刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是( )。
A.强迫观念
B.强迫行为
C.恐惧观念
D.恐惧行为
3.中学生晓华喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于( )。
A.退行
B.投射
C.升华
D.文饰
4.我国在世界各地开办孔子学院,向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有( )。
A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能
5.韩老师常常说方琼勤奋努力,孙彤细致严谨,李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于( )。
A.能力
B.性格
C.气质
D.情绪
- 答案及解析:
- 1.【答案】B 【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。心理自我是在青春期开始形成和发展的,即青春期后个体自我意识进入心理自我阶段。故B项正确。A项:生理自我是自我意识最原始的形态。与题干不符,排除。C项:儿童在3岁以后,自我意识的发展进入社会自我阶段。与题干不符,排除。D项为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为B。
- 2.【答案】A 【解析】强迫症是中学生常见的心理健康问题之一,强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念是指当事人身不由己的思考他不想考虑的事情。题干中,赵峰刚进入高一就不断地思考“考不上大学怎么办?”可见赵峰有强迫观念,出现了心理问题。A项正确。
- 3.【答案】B 【解析】防御机制包括压抑、否认、置换、文饰、投射、升华等。投射是指个体依据其需要、情绪的主观指向,将自己的特征转移到他人身上的现象。题干中晓华认为别人也和他一样,符合投射的防御机制。故B项正确。
- 4.【答案】D 【解析】教育文化的传播功能即融合功能是指教育能够传播、交流和融合文化。利用孔子学院可以传播古代儒家传统文化,体现了教育对文化具有传播功能。故选D。
- 5.【答案】B 【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会相关密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。题干中,“勤奋努力”“细致严谨”“诚实可信”这些表述都是描述的一个人的人格特征。因此,韩老师描述的这些心理特征属于性格。B项正确。